Recomiendo:
- Repasar: todas las actividades que hemos estado haciendo hasta el momento en esta web, escuchar los listenings y vídeos del libro, los role-plays, vocabulario, los apuntes de gramática,...
- Realizar las actividades que el libro ofrece on-line para reforzar lo visto.
- Todas las actividades de comprensión oral que impliquen visualización de vídeos, hacerlo varias veces previamente sin la visualización (para que el oído se vaya haciendo al acento) y posteriormente , visionarlo.
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- Realizar las actividades del libro pág. 36, 37, 38, 39, 40, 41.
- Realizamos las siguientes actividades on-line:
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- Vamos pensando en un role-play cuya temática sea "AT THE RESTAURANT OR SHOP". Utilizaremos frases como estas: Can I help you, Sir/ma´ma/miss? , Would you like some water?, Would you like something to order?/Can I take your order?, Can I have 2 loaves of bread with a lot of ham, please?, I´d like a chicken sandwich and a glass of coke with a few cubes of ice and 3 slices of lemon, please, Here you are/there you are, How much is it?,
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23 April UNIT 5
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Empezamos la unidad 5 A "A big breakfast" :
- Aprenderemos vocabulario relacionado con comidas y bebidas y el presente simple.
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- Pág. 184. Aprendemos el vocabulario repitiendo el audio 5.2. También analizaremos el cuadro inferior derecho relacionado con los verbos "have, drink, eat".
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- Pág. 52. "VOCABULARY food and drink": a,b. Ahora pasaremos a realizar más actividades on-line para seguir aprendiendo y practicando. Pica en este enlace:
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- Pág. 52. "READING AND SPEAKING: b (escucha el texto varias veces antes de leerlo ), a, c.
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- A continuación vamos a aprender el presente simple. Este necesita de un verbo auxiliar DO, DOES en las preguntas y en las negaciones , cuya única función es esa, indicarnos que es una pregunta o negación. En la afirmación , no deberás olvidar que hay que añadirle un S al final del verbo en la 3ª persona del singular (he, she, it)😮 . ¡Vamos a verlo!
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27th April
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PARA SABER MÁS (OPCIONAL):
En el siguiente vídeo vamos a ver la diferencia que hay entre el verbo "have" y el "have got". Ambos significan "tener". ¿Entonces? 🙄- ¡Vamos a enterarnos!
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¡Bien!. Pues ahora a practicar:
- Pág. 162 : 5A : Escucha el audio 5.5 y repítelo. Lee el resto de la información que ofrece y haz los ejercicios de la pág. 163
5A.
30th April
- Pág. 162 :5B: Igual que el anterior. Y haz los ejercicios de la pág. 163 5B.
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- Pág. 164: 6A: " " " " . " " " " " " " 165 6A.
- Pág. 53 "GRAMMAR": a, c (en tu cuaderno).
4th May
- En este enlace hay más ejercicios y un esquema de lo visto.
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7th May
- Pág. 53: "LISTENING" : a, b, c (escríbelo en tu cuaderno: My favourite meal of the day ....)
" PRONUNCIATION": a, b.
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11th May
- Pág. 58 y 59: Todos los ejercicios. El ejercicio c pág.59 en el cuaderno.
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Empezamos la unidad 5 B "A VERY LONG FLIGHT" :
- Aprenderemos vocabulario relacionado con comidas y bebidas y el presente simple.
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- Pág. 185. Aprendemos el vocabulario repitiendo el audio 5.13.
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- Pág. 55 :"VOCABULARY": a, c (escríbelas en tu cuaderno).
" PRONUNCIATION & SPEAKING": a, b, c, d, e.
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14th May
- Pág. 54 : a (Te sugiero que no leas el texto, lo escuches e intentes ordenar las 4 fotos según lo escuchado), b, c, d.
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- Pág. 55 : a (este audio es la 2ª parte del anterior listening), b.
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- Pág. 60 y 61: Todas las actividades.
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- Y ahora.....¡ A APRENDER LA HORA!. Es muy fácil, tan solo hay que pillarle el truco. Pica en este enlace:
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18th May
- Pág. 56-57: "PRACTICAL ENGLISH: What time is it?":
TELLING THE TIME :a (Sugiero que no leas el texto, lo escuches e intentes ordenar las 3 fotos según lo escuchado), b.
VOCABULARY: a, b, c.
PRONUNCIATION: a, b, c.
VOCABULARY: a, b, c (en el cuaderno).
A NIGHT OUT: a, b.
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- Pág. 62 y 63: Todos los ejercicios.